2月10召开的年全省教育工作会议上透露，我省将实施中小学生艺术素质评价制度，推进音乐、美术考核进入中考，并将考核结果计入中考总分。“音乐美术为何进中考？江苏省教育厅体卫艺处杜伟处长解释说，长期以来因受升学压力，各界对艺术教育重视不足，江苏省教育厅为此明确提出“初中学生的艺术素养列为学业水平测试范围，出台艺术素质考核办法，并将考核结果计入中考总分”，将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系、确立科学的评价制度的重要实践。“会考哪些内容？音乐可以对着机器唱歌即时打分
杜伟介绍说，各市会根据艺术考试的特点，确定考试范围、考试流程、管理制度和监控措施。比如音乐考试可以用上现成的英语口语人机对话系统。“一首歌曲，通过设备放给学生听，学生能回答出这是什么歌。机器给你一首歌的名字，考生按要求唱歌，唱完后，电脑就即时判断你的发音准不准，从技术上完全能做到。”有专家建议，可以多设计一些考试项目，让考生根据特长选择。如音乐有声乐、乐器、舞蹈，美术可以绘画也可以写书法等。“评价形式有哪些？ 形式一：计入中考总分 杜伟解释说，有两种模式，一种是过程性评价加上综合性测试。就是说平时成绩占一定比重，综合测试占一定比重。有中学校长向记者透露，教育部门曾专门讨论过艺术素质考核方式，一种说法是以20分计入中考，其中音乐、美术过程评价各6分；音乐、美术技能现场考核各4分。第二种模式就是只看综合性测试。
形式二：计等级的过关测试
用计等级的方式评价音乐、美术也是可行的。目前南通、连云港等地已尝试探索艺术素质的考核。例如连云港将艺术考核放入综合素质评价中，与中考挂钩，要求参加考试的毕业生，能掌握一项音乐和一项美术的表演技能。南通试点将音乐、美术放入学业水平测试中，测试结果以A、B、C、D四个等级呈现，纳入学生综合素质评价体系中的相应评价项目。评价等级与中考录取挂钩。美术师美术名师——钱锋中国美院美术考级优秀辅导教师全国首批“校外教育名师”被国家教育部授予“全国优秀辅导教师”毕业于淮阴师范学院美术专业，学士学位，小学美术高级教师，市美术协会会员。从事美术教育、培训24年。坚持“艺术化人”的教育理念，注重通过美育培养少年儿童感知美、认识美、欣赏美、创造美的品质和能力，进而培养高雅的艺术趣味和高尚的人格情操。在教学组织中，遵循艺术教育的基本规律和少年儿童的基本认知规律以及身心发展规律，坚持“自然、自主、自由”的艺术原则和审美规律，秉持“模仿、感悟、实践”的环节和程序，以培育兴趣为主，以动心动手为主，以联想想象为主，循序渐进地引导少年儿童扎实基本功夫，始终保持兴味，逐步把握绘画的基本技巧，努力达成自由创造的境界，取得显著成绩，多次在省市优课比赛中获一、二等奖，有多篇论文在省级以上期刊发表或获奖，并有多名学员作品在国际、国家、省市获奖。美术教师——王晓云
王晓云，毕业于南京师范大学。
在教学中注重以培养兴趣为主，充分发掘孩子的想象力和创造力，逐步引导孩子掌握绘画的基本技巧。
任教以来，带领班级学生多次参加国家、省市的绘画比赛，并取得优异的成绩，多次获得“优秀辅导老师”奖和“优秀园丁”荣誉称号。黄娟——书法教师中国硬笔书法家协会会员江苏省文联书画考级培训指导老师全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛“模范辅导教师”
自幼酷爱书艺，苦临名碑法帖，并受当代大师王正良先生悉心指导，在继承传统的基础上形成自己的书法艺术风格。年11月参加中国首届硬笔书法师资培训。年6月28日在由江苏省硬笔书法家协会、香港硬笔书法家协会主办的“庆祝香港回归十周年”活动中，硬笔书法作品在江苏美术馆展出。作品散见于《中国硬笔书法》、《钢笔书法报》等专业报刊杂志，所教学生多次在全国、省、市各级比赛中获奖。
杨雁——声乐老师毕业于西安音乐学院，本科学历，主修声乐专业。所教学生多次获得“青歌大赛”、“推新人大赛”、“华夏之星”等全国比赛的特别大奖及金、银、铜奖等。在教学过程中，为了更好的表现声乐的艺术特性，杨雁老师始终围绕音准节奏、发生吐字、情感表现、仪态修养等几方面进行教学，教学方法生动活泼，教学形式多样，极大地提高了学员的唱歌技巧，提升了学员的综合素养。丁家梅——乐理、声乐教师毕业于武汉音乐学院，学士学位。每年暑期开设乐理考级培训班，常年担任高考乐理和视唱练耳班老师。多名声乐学生在历届比赛中获得全国及省、市级十佳、银、铜等奖项。预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
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