01
长沙中考作文题（回忆版）
痛点问题：一些同学内心缺乏自信，无论做什么事情都有畏惧感，总感觉到压力大，觉得自己不可能成功。
写作目标：或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏自信的同学读了你的文章后受到启迪，增强自信，战胜自我。
写作要求：
1、能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。
2、题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或者戏剧，不要写成书信。
3、不少于字。
02
名师解析
李华英（长沙市北雅中学）年长沙市中考大作文题目依然沿袭往年作文命题原则：命题素材来源于学生生活情境，贴近学生生活，让学生有话可说。着重考查学生观察思考生活的能力、语言表达的能力、情感态度和价值观倾向。立意指向引领学生自信、无惧压力、勇于面对挑战。
“内心缺乏自信，无论做什么事情都有畏惧感，总感觉到压力大，觉得自己不可能成功”这是当今很多本年龄阶段孩子共有的困惑，如何来看待这个问题、解决这个问题、解决之后有何意义，是本次写作的着笔之处。写作要求“或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏自信的同学读了你的文章后受到启迪，增强自信，战胜自我，能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教”。解读这几点要求，潜台词就是我手写我心，要表达真情实感。“艺术来源于生活”，属于自己的素材，才能写得更情真意切，打动阅卷老师。
本文写作，要特别注意两点：一是不能仅停留于讲述一个“内心缺乏自信”的故事，还应该叙写自己如何战胜这种心理的过程，以及战胜不自信心理后自己新心态、新行为。因为唯有有后续拓展，才能达到“让缺乏自信的同学读了你的文章后受到启迪”的目的。二是本文的详略处理。前面“缺乏自信”应该只是本文的前奏，更多的笔墨应该放在于对战胜不自信和新心态新行为的描写。因为后部分才是本文主旨所在。
在常见的几种写作结构布局方式中，无疑欲扬先抑的写法是最适合本文写作的。采用欲扬先抑的方式创作一定要把控好文章层次变化的节奏。第一部分要用相对精炼的文字描写自己“内心缺乏自信，无论做什么事情都有畏惧感，总感觉到压力大，觉得自己不可能成功”的心理状态。可以在具体事件、情境中表现，也可以采用素材罗列的方式交代。所谓素材罗列就是一句一素材、采用排比的形式，突出自己“不自信”的心理特点。
第二部分要选择好触发情绪变化的过渡素材，为后文心态转变搭桥。中间部分的过渡素材可以是长辈的谆谆教诲、可以是友人的开解、可以是引人深思的事件、可以是来自书本的给人指引的话语、可以是大自然中给人哲理启示的花草树木或虫鱼鸟兽、可以是自己内心思考与斗争的心路历程。总之，这部分要能水到渠成引出心态的转变、行为方式的改变，由“不自信”到“自信”，由“畏惧”到“勇敢面对”。文章无细节不灵动，这部分将是细节出彩之处，要调动好多种细节描写手法，将事件写得具体生动。
第三部分描写过渡情节触发的内心思考，采用内心独白的方式，通过抒情、议论的手法点燃思维的火花，点明文章的主题。
第四部分描写自己的新心态、新行为，升华主题，深化克服“不自信”和“畏惧感”心理的意义。
这里特别提出，在平时作文训练中，可培养动笔前思考好段落布局的习惯。所谓段落布局，就是我们说的简要提纲，或者说思维导图：我的文章准备分几段？每段要点是什么（用几个字标注即可）？磨刀不误砍柴工，段落布局明确了，写作的速度就会加快，还能够有效避免文章字数不足和详略不当的情况。
李卓（湖南省作家协会教师作家分会常务理事、麦田格创始人）
这一类题型最大的优点是贴近实际生活，考生们都有话可写。当今的中学生确实存在着不自信、压力大、逆商（面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力）不高的普遍问题，自身也好，身边的同学也好，这类问题都是十分常见的。如何树立自信心，如何变得果敢，如何化解压力，如何面对困境，都是值得我们认真思考的。
而难点，则是在大家都有话可写的时候，考生该如何突围，让阅卷老师眼前一亮。
从文体上来看，“或叙述自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点”，指向的文体依然是记叙文或议论文。
如果写议论文，我给大家几个小建议：
1、议论文的核心目的在于阐明观点、评判是非、议论曲直、说服读者，所以考生一定要观点鲜明、力透纸背；
2、对于中考生，在进行事例论证之时，除了举古今中外的人物事例，务必要联系自己的生活经历；
3、除了举例，还要重视说理。说理并非喊口号或说教，而是要理顺逻辑。“是什么—为什么—怎么做”是一条最简单的逻辑线，无论是局部还是整体，这条线都有其实际价值。
如果写记叙文，则要求我们务必把故事讲好。讲好故事其实不容易，因为同学们的生活经验相似，不自信、压力大的生活场景也相似。相似的素材，如何把故事讲得更精彩，我也给大家几点建议：
一、无论是讲自己的故事，还是讲他人的故事，都要尽量去写真实经历，这样才能写出真情实感；
二、故事要讲得精彩，就要有一定的变化、波折，文似看山不喜平，太过平淡的叙事难以脱颖而出；
三、讲述一个故事，最好的效果是留有余韵。余韵就是给读者的启迪及思考，在这方面，名家的文章往往会留白，让读者自己去回味，中学生的文章，我个人建议还是要适度写一写，保持文章的完整性；
四、关于立意的深度，简单谈几句。
佛曰：须弥藏芥子，芥子纳须弥。意为微小的芥子中能容纳巨大的须弥山。
跟“一花一世界，一叶一菩提”一样，跟“滴水藏海”一样，跟“风起于青萍之末”一样，都是在启示我们：凡人小事、普通表象深处都藏着大道理、大智慧。
简而言之，我们要学会“以小见大”。
五、重视细节。世界上没有完全相同的两片树叶——也就是说，即便生活经验相似，细节也一定是有其独特性的。我们唯有重视细节，才能写出别具一格的文章来。
姜宇婷（湘一芙蓉第二中学语文教研组长）长沙中考作文题有三个很显眼的关键词：“写作任务单”“文以助人……”以及“忌无病呻吟”，这些构成了明确的写作教学导向。
对于教师来说，强调了写作的首要任务是“立德树人”，我们的作文指导目的是要学生能成长自我并成就他人。相对于上一题6分的表述题要学生写清楚如何“布局谋篇”，大作文的50分要学生“文以助人”，似乎在分值上突出了了“写什么比怎么写重要”。“忌无病呻吟”更是明确提出摒弃那些语言华美、内容空洞的文风，要求教师鼓励学生“说人话”，说真心话。
另外“自信”这一主题再次跳出大家的预期视野。因为严格来说“不自信”算是中考作文主题“成长的烦恼”中的一种，所以不少老师都在中考作文指导中跳过了种种“烦恼”。出题者似乎在笑着说：不要猜题，摆脱宿构思维，好好带领学生