教育事业的发展是社会进步之根基，中小学生的整个教育阶段并不能够理解教育的重要性，然而在进入社会以后，才发现在中小学阶段的教育基础将会影响着未来行业的选择以及发展走向，在家长的眼中更是认为宁愿苦了自己的吃撑用心，也不能苦到学生的教育问题。
跟随时代的发展，中考分流比例已经达到了5:5，超过50%以上的考生无法进入普通高中院校读书，正是由于中考政策不断作出调整，家长必须要重新审视中考与高考重要性，原本以为在九年义务教学阶段，可以不必担心学生受教育问题以及学习情况，可现如今成绩无法提高，意味着考生即将被淘汰于教育市场。
人力资源部门以及国家相关教改委大力发展中专技校与职业类高中，倘若学生文化课成绩，在分以下，那么会失去参加高中的机遇，进入中专学校与职业类高中院校读书，选择一门技术提前进入社会打工。
中考分流是时代发展的必然结果，把优等生以及差生和理性区分，选择理论高中院校读书或者参加技术类学校学习，培养社会各行各业的人才，加强目前学生的就业情况。
根据社会上不完全统计由于中考分流比例的影响，学生的教学压力及精神负担越来越重，在九年义务教学阶段，患有精神先抑郁症的风险高达成年人的15%以上，社会教育学者以及北京大学教授姚洋先生呼吁教育部门取消中考普及高中。
“建议取消中考”，家长的呼声愈演愈烈，教育部做出正面回应
在网络上流传出由6学年制缩短为学年制，取消中考的呼声越来越强烈，家长并不会担心学生是否提前进入社会打工，而是一心想希望学生可以进入普通高中院校读书，缩短三年的上学制度，让学生提前进入职业专科院校。
参加高考相当于是学生的人生了无遗憾，却忽略了教育问题的本质问题，中考则是进行分流，不管是在高考阶段还是中考阶段，学生要通过文化课知识的掌握情况选择适合自己的发展道路。
在我国经济发达地区与农村落后地区教学资源分配不均匀，尤其是高等学科院校在每个地区的教师资源有着限制性条件，只有通过考试制度选拔才可以筛选出更加合理的人才，没有被筛选的学生则要进入相关绩效或职业专科。
各级领导部门以及教改委贯彻落实素质文化教学体系与双减政策加强5+2课后延时服务与教师轮岗机制，让优秀的教职工群体进入农村贫困地区教学，防止学生享受到不公平的对待。
根据教育部门所作出的正面回应：在未来的发展，在实践当中将不会缩短为学年制，中考在年度也会如期举行，有省级统一命题的方式，学生的文化课成绩达标并且执行%指标到校原则，通过目前指标到校以及定向招生的情况，学生可填报重点高中以及普通高中。
执行九年义务教学阶段，并不会发生更改措施，家长与学生要理性看待目前学年制的调整，在我国部分地区则会执行登记入学的方式来缓解目前学生的就学压力，尤其是在北京地区东城区与新城区开展各5所院校，学生拥有三年以上户籍所在地以及学籍证明，且学业水平测试分数与综合不得低于42分与C级水平以下才可进入普通高中学校上学。
不管学生是否能够进入普通高中院校读书还是要选择中专技校与职业高中，通过多种途径可提高个人学籍证明。
尤其是春季高考以及单招考试，通过学习一门技术再加上语数外三门科目的学习，学生在提高个人学历的同时也掌握住一门技术，对未来的发展以及就业可以带来一定的帮助，最重要的是端正自我的学习态度以及学习兴趣。