不同阶段有不同的教学理念和教学政策，国家教育部门颁布的九年义务教育学制对于学生而言则享受免费性和义务性的教育活动学生在九年义务教育学制当中，能够根据老师的教育培养和教学方式找到自我的学习方式。
学生家长在当下的教育理念迫切给学生报考学科类的补习班，只为了能够提高学生的学习成绩却未曾想过学生的承受能力和对学习的兴趣性，过度要求学生在辅导机构来提高各个科目的学习成绩，忽略了学生个性发展和健康发展反而得不偿失，要根据学生的成长特点和学习方式，找到适合学生的学习环境以及辅导机构才是提高学习成绩的关键。
国家各级部门根据中考报名人数不同实行的中考分流政策也有所不同，比如山东省河南省和河北省作为中考和高考的大省，每年报考中考以及高考的人数数不胜数，国家地方财政管控部门以及教育部门无可奈何之下，只能推出中考分流政策来约束学生就读普通高中和重点大学的录取人数。
部分学生家长根据部分省份的残酷录取比例，甚至想发设法让学生就读普通高中，甚至部分学生家长不吸钻教育的空子通过特长生或者参加竞赛等活动来为孩子增加中考和高考的分数。
01中考新制度来了！预计7月20日实施新政策，年中学生有福了
中考和高考的大省比如山东和河北学生家长个人的教育观念十分严重普遍希望孩子只有就读普通高中或者重点高中，才能改变自我的教育命运，接受重点的教育资源才能实现自我的教育价值。
山东省教育部门结合教育专家在7月份紧急召开教育发布会，无可奈何之下推出%指标教育政策，这项教育政策预计在年7月20日开始实行，这项政策可以帮助学生免除就读职业学校或者技术类相关院校就读普通高中。
%指标到校也有效缩短贫困地区和发达地区学生的教育现状也能缩短教育的差距，%指标到校则是由普通初中或者重点初中来决定学生就读重点高中的教育命运。
任何一项教育政策都有一定的利和弊，单纯从%指标到校教育原则上而言，学生或许在中考考场发挥失常或者在重点高中成绩位列中等名次，个人的学习成绩却达到了该省普通高中或者重点高中的录取名额，无法就读重点高中的命运。
国家教育部门称在年7月20日，在部分地区实行%指标到校原则，在9月份将以全新的面貌推向于整个教育的报名大省以最好的录取方式以及公平的教育政策来落地整个普通初中或者整点初中。
学生在%指标到校当中或许能够感受公平的中考分流政策，学生在当下教育资源只有找到适合自我的教育方式以及学习方式，才能实现自我的教育命运，中考分流政策或许在当下的教学理念将形成良性的竞争模式从而改善了压力的教学环境以及院校的教学目标。
国家教育部门在提出%指标教育政策，地方财政管控部门势必会面临着极大的教学资金的压力，国家教育部门也提出给九年义务教育学制的人民教师增加工资，提高基础阶段的薪资待遇才能帮助教育，更上一层楼人民教师也会有动力投向于教学。
%指标教育政策在残酷的报名人数的基础之下，对于学生而言只是辅助策略，学生想要就读重点高中或者普通高中，只能通过自我的努力学习方式。